Uczniowie klasy 5b wzięli udział w szkolnym escape roomie i rozwiązali szereg zadań związanych z lekturą "Opowieści z Narnii. Lew, Czarownica i stara szafa". Po wykonaniu zadań nastał czas przyjemności - podwieczorek z herbatką i ciasteczkami u Tumnusa 🙂
W naszej szkole nie brakuje utalentowanych uczniów, ale dziś chcemy przedstawić kogoś naprawdę wyjątkowego. Donald, nasz kolega, od dawna udowadnia, że kostka Rubika nie ma przed nim żadnych tajemnic.
Dla wielu z nas ułożenie kostki to ogromne wyzwanie, a czasem wręcz czarna magia.
Dla Donalda to pasja, trening i świetna zabawa. Z niesamowitą szybkością i spokojem potrafi ułożyć kostkę w zaledwie kilkanaście sekund, często wzbudzając podziw i niedowierzanie wśród kolegów i nauczycieli. Co więcej, zna różne metody układania i chętnie tłumaczy je innym, cierpliwie pomagając stawiać pierwsze kroki w świecie speedcubingu.
Jego sukces to nie tylko talent, ale także wytrwałość, systematyczne ćwiczenia i ogromne zaangażowanie. Donald pokazuje nam, że dzięki pasji i ciężkiej pracy można osiągnąć naprawdę imponujące rezultaty – nawet w tak niepozornej dziedzinie jak kostka Rubika.
Gratulujemy Donaldowi umiejętności i życzymy kolejnych rekordów oraz sukcesów. Kto wie, może w przyszłości usłyszymy o nim na ogólnopolskich, a nawet międzynarodowych zawodach? Trzymamy kciuki! 👏
Na lekcji języka angielskiego w klasie 2a zrobiło się naprawdę ruchliwie! Poznawaliśmy słownictwo związane z poruszaniem się po drodze - były skręty, przejścia i mnóstwo kierunków (nikt się nie zgubił 😅). Ale to nie wszystko! Nauczycielka dorzuciła projekt mapy, dzięki któremu uczniowie mogli pokazać, jak najlepiej dotrzeć do sklepu z zabawkami - bo przecież to najważniejszy cel każdej podróży 😉🎯
Pisania było dużo, rysowania jeszcze więcej, a śmiechu i zabawy… bez ograniczeń! 😄📚Takie lekcje to my lubimy! 💙👏
Podczas zajęć języka angielskiego klasa 2 postawiła na aktywną naukę, bo wiadomo - gdy ciało się rusza, głowa pracuje jeszcze lepiej! 😊Uczniowie wzięli udział w dynamicznej grze językowej, która połączyła naukę ze świetną zabawą.
Na podłodze pojawiły się angielskie słowa, a każdy uczeń otrzymał jeden obrazek. Zadanie? W ciągu zaledwie kilku sekund odnaleźć swoje dopasowanie! ⏱️👀Było szybkie myślenie, bieganie, dużo emocji i radości z odnalezienia właściwej pary.
Taki ruchowy przerywnik okazał się doskonałym sposobem na rozładowanie energii i zmotywowanie uczniów do dalszej pracy. 💪📚Uśmiechy na twarzach mówiły wszystko - nauka języka angielskiego może być naprawdę przyjemna! 💙👏
Podczas lekcji języka polskiego w klasie 5a uczniowie uczestniczyli w zajęciach poświęconych mitologii greckiej, które miały formę inscenizacji. Celem lekcji było pogłębienie wiedzy o świecie bogów olimpijskich oraz rozwijanie umiejętności interpretowania tekstów kultury poprzez działanie twórcze.
Uczniowie wcielili się w postacie wybranych bóstw: Zeusa, Afrodytę, Herę, Gaję, Posejdona oraz Hadesa. Każda z ról została przygotowana z dużą starannością, z uwzględnieniem charakterystycznych cech, atrybutów i zakresu władzy poszczególnych bogów. Inscenizacja umożliwiła uczniom lepsze zrozumienie relacji panujących pomiędzy postaciami oraz hierarchii świata przedstawionego w mitach.
Centralnym punktem zajęć była symboliczna uczta bogów przy suto zastawionym stole, nawiązująca do opisów znanych z mitologii. Scenografia oraz rekwizyty stworzyły odpowiednią atmosferę, sprzyjającą koncentracji i zaangażowaniu uczniów. Dzięki tej formie pracy uczniowie nie tylko utrwalili wiadomości, lecz także rozwijali umiejętności współpracy, autoprezentacji oraz świadomego posługiwania się słowem.
Lekcja miała charakter integrujący wiedzę z zakresu literatury i kultury antycznej z aktywnością twórczą. Pozwoliła uczniom doświadczyć mitologii jako żywej opowieści o wartościach, emocjach i relacjach, które do dziś stanowią ważne odniesienie dla kultury europejskiej.
Z Krajowego Planu Odbudowy otrzymaliśmy dla naszych uczniów nowy sprzęt multimedialny, w tym:
- 42 laptopy
- 25 tabletów
- 11 laptopów przeglądarkowych
Poza tym do pracowni komputerowej zakupiliśmy 27 komputerów najnowszej generacji AIO.
Dbamy o umiejętności cyfrowe naszych dzieciaków.
Uczniowie klasy 2c wykonali makiety lasu, które były podsumowaniem tematów dotyczących zimowej aktywności zwierząt. Podczas wspólnych działań wykorzystali wiedzę na temat diety poszczególnych zwierząt, ich zimowych zwyczajów, pomocy udzielanej zwierzętom przez leśniczych. Utrwalili także nazwy zwierząt leśnych oraz roślin zimozielonych. 🌲🦌❄️
Przez ostatnie 3 dni nasi ósmoklasiści zmagali się z przeprowadzanymi w całej Polsce egzaminami próbnymi CKE. W poniedziałek na języku polskim stoczyli walkę z „Szatanem z siódmej klasy”, wczoraj, na matematyce, liczyli prędkości i objętości, a dzisiaj, na języku angielskim, tworzyli swój własny e-mail. Trzymamy kciuki za wyniki naszych uczniów.
Jest nam niezmiernie miło poinformować, iż nasza szkoła jest beneficjentem programu "PRZYJAZNA SZKOŁA"
Zachęcamy do zapoznania się z informacjami dt. programu:
Rządowy program wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży „Przyjazna
szkoła” w latach 2025-2027
Grupa docelowa:
Program jest skierowany do szkół, w których pobierają naukę uczniowie i uczennice z Ukrainy, którzy
spełniają warunki określone w Programie.
Realizacja Programu wspiera funkcjonowanie całej społeczności szkolnej, w tym dzieci i młodzieży
z doświadczeniem migracji lub uchodźstwa z krajów innych niż Ukraina, które pobierają naukę w
polskich szkołach, ich polskich rówieśników, rodziców i opiekunów oraz nauczycieli.
Cel Programu:
Głównym celem Programu jest wsparcie szkół, w których pobierają naukę uczniowie i uczennice z
Ukrainy, poprzez stworzenie warunków, w których całe społeczności szkolne czują się bezpiecznie,
a dzieci i młodzież mogą budować przyjazne relacje rówieśnicze oraz rozwijać swoją wiedzę,
umiejętności i kompetencje.
Zakres wsparcia:
„Pomoc asystenta” – dofinansowanie zatrudnienia asystentów, o których mowa w art. 165 ust. 8a
ustawy Prawo oświatowe.Asystent m.in. diagnozuje etapy szoku kulturowego i bariery adaptacji i
integracji oraz podejmuje działania mające na celu przystosowanie się ucznia do nowych realiów,
funkcjonujących w polskich szkołach oraz umożliwienie mu w dalszej kolejności wyrównanie szans
edukacyjnych na tle całej społeczności szkolnej.
„Dobrostan społeczności szkolnej”, którego celem jest realizacja różnorodnych form wsparcia na
rzecz dobrostanu społeczności szkolnej, w tym:
• wsparcie dla uczniów - konsultacje specjalistyczne, specjalistyczna pomoc psychologiczna,
doradztwo zawodowe,
• wsparcie rodziców lub opiekunów uczniów i uczennic z doświadczeniem migracji lub
uchodźstwa w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu
ich umiejętności wychowawczych,
• wsparcie kadr systemu oświaty w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,
dydaktycznych i opiekuńczych.
„Doskonalenie kadr systemu oświaty”, którego celem jest doskonalenie i podniesienie kompetencji
zawodowych kadr systemu oświaty, m.in. poprzez szkolenia kadry systemu oświaty w zakresie:
• wsparcia edukacyjnego wynikającego z doświadczenia migracji lub uchodźstwa,
• pracy z oddziałem i w zespołach klasowych, do których uczęszczają uczniowie
z doświadczeniem migracji lub uchodźstwa,
• wspierania włączenia uczniów i uczennic,
• wsparcia indywidualnego uczniów i uczennic.
Wartość wsparcia: 499 903 491,80 zł
Wysokość wkładu funduszy europejskich: 412 513 516,80 zł
W tym roku klasa 2c realizuje projekt MDK Łazienkowska - Woda w mieście. Podczas zajęć nasi uczniowie badają właściwości wody, poznają miejsca jej wstępowania, zwierzęta żyjące w wodzie, a także sposoby oszczędzania wody. Towarzyszy nam maskotką - żaba Śmieszka, która w weekendy odwiedza z naszymi uczniami różne zbiorniki wodne. 💧🐸
Do tej pory udało nam się:
- przeprowadzić wiele doświadczeń, wśród których największym zainteresowaniem cieszyły się te dotyczące napięcia powierzchniowego,
- poznać właściwości i stany skupienia wody,
- zbudować modele cząsteczki wody,
- obejrzeć kroplę wody pod mikroskopem,
- przeprowadzić wywiad z panem woźnym i sprawdzić, czy dbając o szkolny ogródek oszczędza wodę,
- zagrać w Bingo i dowiedzieć się, gdzie w przyrodzie znajduje się woda,
- sprawdzić, gdzie zachodzi największe parowanie wody,
- zilustrować mieszkańców oczka wodnego,
- poznać przygody żaby Śmieszki,
- wspólnie stworzyć makietę oczka wodnego.
Co przed nami? Mnóstwo nowych wyzwań, których nie możemy się doczekać!
#SP26 #Miedziana8 #MDKŁazienkowska
W ramach projektu Woda w mieście, którego koordynatorem jest MDK Łazienkowska, uczniowie klasy 2c wykonali makietę oczka wodnego. Przy jej tworzeniu wykorzystali wiedzę zdobytą w projekcie. Oczko jest środowiskiem życia dla wielu gatunków zwierząt i roślin. Dla ludzi stanowi doskonałe miejsce do rekreacji. Drugoklasiści pamiętali o oszczędzaniu wody! Obok rynny stanął zbiornik na deszczówkę do podlewania warzyw i kwiatów. Zilustrowany został także obieg wody w przyrodzie. Do wykonania pracy wykorzystano wiele materiałów naturalnych.
Makieta to efekt wielkiego zaangażowania i współpracy całej klasy. Każdy dołożył do niej swoją cegiełkę, a efekt zachwyca! 💧🐸
#Miedziana8 #SP26 #MDKŁazienkowska
Na lekcji języka polskiego w klasie 6B uczniowie pod kierunkiem Pani Małgorzaty mierzyli się z zagadnieniami dotyczącymi przymiotników oraz przydawek. Temat zajęć okazał się wymagający, ponieważ język polski, choć jest naszym językiem ojczystym, należy do języków bogatych i złożonych, a przez to stawiających przed uczniami wiele wyzwań.
Podczas lekcji uczniowie analizowali przykładowe zdania, wyszukiwali przymiotniki, określali ich formy oraz funkcje, a także uczyli się rozpoznawać przydawkę jako część zdania i wskazywać jej związki z rzeczownikiem. Zajęcia miały charakter ćwiczeniowy – uczniowie samodzielnie oraz zespołowo konstruowali wypowiedzi, starając się poprawnie dobierać określenia i rozwijać zdania.
Szczególną uwagę poświęcono roli przymiotników w budowaniu wypowiedzi. Uczniowie zauważyli, że to właśnie one sprawiają, iż język staje się bardziej precyzyjny i obrazowy, a opisy – barwne i sugestywne. Dzięki przymiotnikom nawet proste zdania mogą nabrać głębi, emocji i indywidualnego charakteru.
Lekcja była okazją do uświadomienia sobie, że choć język polski bywa trudny, jest jednocześnie naszym wspólnym dziedzictwem i narzędziem codziennej komunikacji. Systematyczna praca nad poprawnością i bogactwem językowym pozwala uczniom nie tylko lepiej rozumieć teksty, lecz także swobodniej i pełniej wyrażać własne myśli.
W dniu 09.01.20226r. w Szkole Podstawowej nr 26 odbył się kolejny, cykliczny koncert muzyczny, realizowany w ramach comiesięcznych spotkań z muzyką na żywo. Tym razem tematem przewodnim wydarzenia była muzyka cygańska, ze szczególnym uwzględnieniem kultury i tradycji muzycznych Romów.
Koncert został zaprezentowany przez zespół muzyków występujących w czteroosobowym składzie: skrzypce, śpiew, akordeon oraz kontrabas. Artyści w przystępny i atrakcyjny sposób przybliżyli uczniom charakterystyczne cechy muzyki romskiej – jej żywiołowość, emocjonalność, bogatą melodykę oraz rytmiczność. W trakcie występu muzycy opowiadali również krótkie ciekawostki dotyczące pochodzenia utworów oraz roli muzyki w życiu społeczności romskiej.
W wydarzeniu uczestniczyła cała społeczność szkolna. Dzięki odpowiednio dobranemu repertuarowi oraz bezpośredniemu kontaktowi artystów z publicznością, koncert spotkał się z bardzo żywym i pozytywnym odbiorem.
Wydarzenie sprzyjało integracji uczniów oraz rozwijaniu wrażliwości muzycznej i kulturowej. Dzieci miały okazję poznać muzykę innego kręgu kulturowego, co wzbogaciło ich wiedzę i doświadczenia artystyczne. Koncert dostarczył wielu pozytywnych emocji, był wartościowym przeżyciem edukacyjnym oraz doskonałą formą kontaktu z muzyką na żywo.
Hej, słuchajcieMuszę wam opowiedzieć, co się dziś działo na matematyce w 4B, bo to była lekcja… dziwna. I fajna. I trochę straszna.
Nasza Pani Ania znalazła jakieś nowe pomoce i powiedziała, że dziś „poznamy ułamki”. No i już wtedy zrobiło się podejrzanie. Najpierw zaczęła gadać o… pizzy. I wszyscy nagle: okej, to brzmi bezpiecznie. Kawałki pizzy, dzielenie, kto ile zje, wiadomo – tematy bliskie sercu.
Ale potem zrobiło się poważniej, bo chociaż mówiliśmy o pizzy, to pizzy NIE BYŁO. Więc jak zaczęliśmy robić się głodni, to zamiast jeść, zaczęliśmy dzielić kwadraty i koła. Na pół, na cztery, na osiem… Kartki wyglądały jak po ataku bardzo kulturalnych piratów.
I wtedy wyszło, że ułamki to nie są wcale takie małe liczby, tylko takie, co mają licznik (ten na górze – ważny gość) i mianownik (ten na dole – co mówi, na ile wszystko pocięliśmy). Uczyliśmy się też, jak powiedzieć, że coś jest trzy ósme, a nie „trzy z ośmiu kawałków, które bym zjadł”.
Trochę się zachwycaliśmy, bo to było nawet ciekawe, a trochę się baliśmy, bo wygląda na to, że ułamki zostaną z nami na dłużej…
A wiecie - następną lekcję będziemy "ułamkować" na komputerach, a potem będziemy dzielić jabłka.Pokażemy Wam 🙂 Chcecie?
Klasy 5 na lekcjach historii poznają dzieje starożytnego Rzymu. Tworzą gry edukacyjne na temat Imperium Rzymskiego, rozwijając przy tym swoją kreatywność i umiejętność pracy w zespole. Uczniowie odkrywają tajemnice codziennego życia w Rzymie oraz fascynujące legendy o słynnych cesarzach i bohaterach.
CZAS SERCEM ODMIERZANY - JUBILEUSZ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 26 IM. MIROSŁAWA BIERNACKIEGO W WARSZAWIE
Szanowni Absolwenci i Przyjaciele Szkoły Podstawowej nr 26 im. Mirosława Biernackiego w Warszawie,
jubileusz szkoły jest okazją do wspomnień, które na zawsze pozostają w naszych sercach.
Z okazji obchodzonego w tym roku 100- lecia szkoły, zapraszamy Absolwentów, Nauczycieli, Pracowników oraz wszystkie osoby, które zetknęły się kiedyś z placówką do podzielenia się zdjęciami, pamiątkami, wrażeniami i wspomnieniami na temat szkoły.
Chcemy stworzyć Jubileuszową Księgę Wspomnień, pragniemy w ten sposób przypomnieć i utrwalić niezwykłe chwile.
Jeśli posiadacie materiały, które mogłyby wzbogacić nasze archiwum, prosimy o ich udostępnienie.
Przywołajmy zdarzenia, które minęły! Czekamy na Wasze wspomnienia!
W sprawie prosimy o kontakt mailowy: 100latMiedzianej@wp.pl
Akcja trwa od 30 stycznia do 27 marca 2026r.
Próba sprawności fizycznej dla kandydatów ubiegających się o przyjęcie do oddziałów sportowych
Powered by aSc EduPage
