TERAPIA PEDAGOGICZNA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 26

 

……to specjalistyczne zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, prowadzone różnorodnymi metodami i technikami, które mają na celu usprawnianie zaburzonych funkcji i wyrównywanie deficytów rozwojowych. Pomoc specjalistyczna organizowana jest w oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 09 sierpnia 2017r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach i placówkach.
 

Celem naszej pracy jest:
- przeprowadzenie wstępnej diagnozy pedagogicznej, w celu rozpoznawania występujących u uczniów zaburzeń i indywidualnych potrzeb rozwojowych oraz edukacyjnych, ryzyka dysleksji rozwojowej, dysleksji, dysgrafii, dysortografii,
- sukcesywne korygowanie oraz eliminowanie zaburzeń i deficytów rozwojowych,
- doskonalenie pracy prawidłowo funkcjonujących analizatorów,
- kształtowanie u uczniów nawyków myślenia ortograficznego,
- kształtowanie samokontroli podczas pisania,
- motywowanie do podejmowania aktywności podczas lekcji,
- budowanie w uczniach wiary we własne możliwości, radzenia sobie w sytuacjach zadaniowych,
- współpraca z rodzicami, w formie spotkań podczas zebrań i dni otwartych, konsultacji i porad, warsztatów, prezentacji pomocy dydaktycznych i przydatnej literatury,
- współpraca z nauczycielami, osobami, które jako pierwsze dostrzegają w jakim zakresie dziecko potrzebuje pomocy i wsparcia,
- współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym oraz logopedą ,
- współpraca z poradniami psychologiczno – pedagogicznymi oraz poradniami specjalistycznymi, w zakresie realizacji zaleceń PPP, konstruowania programów terapeutycznych, dostosowanych do indywidualnych potrzeb dziecka.