Oddział specjalny
Aktualności
W oczekiwaniu na wiosnę...
PRZEDWIOŚNIE
Przedwiośnie to czas między zimą a wiosną. Śnieg topnieje, robią się kałuże, a dni są coraz dłuższe. Na drzewach pojawiają się pąki, a z ziemi wyrastają pierwsze kwiaty. Przyroda powoli budzi się do życia, a uczniowie w oczekiwaniu na wiosnę wykonali wiosenne kwiaty...PRZEBIŚNIEGI
- EMOCJEWszystkie emocje są dobre i wszystkie są potrzebne, pozwalają nam rozumieć lepiej siebie samych.Jak rozmawiać z dzieckiem o emocjach?O emocjach z dzieckiem najlepiej rozmawiać wprost. Uczymy dzieci rozpoznawania i nazywania własnych uczuć oraz uczuć innych osób i łączenia ich z konkretną sytuacją.Rozmawiamy z dziećmi o emocjach przeżywanych każdego dnia, nazywamy na głos, to co nas ucieszyło, zaskoczyło, zasmuciło czy rozzłościło, opowiadamy, z czego jesteśmy dumni. Wytłumaczenie dzieciom co to są emocje to niełatwe zadanie, jednak niezwykle ważne, w kontekście edukacji emocjonalnej pociechy.Dzieci, podobnie jak dorośli, doświadczają pełnego spektrum emocji. Począwszy od radości po smutek, złość, strach – każde dziecko odczuwa emocje na swój sposób. Poniżej praca plastyczna z dziećmi ,,Kubeczek emocji".
ROBIMY FAWORKI
Ostatki to wesoły czas na końcu karnawału. Wtedy bawimy się, tańczymy i jemy smaczne rzeczy. W wielu domach robi się faworki i pączki.
Robienie faworków to fajna zabawa. Uczniowie klasy IV s również postanowili samodzielnie wykonać faworki w szkole. Gdy faworki były już gotowe zaprosili do degustacji innych uczniów i nauczycieli. 🎉🍩
3- ZAJĘCIA TERAPEUTYCZNO-EDUKACYJNE - ORIGAMI.Origami - sztuka składania papieru, której historia sięga VI wieku naszej ery jest doskonałą formą terapii wspierającą rozwój dzieci. Uczniowie chętnie wykonują zwierzęta z papieru. Jest to wspaniała zabawa i nauka cierpliwości, dokładności, dyscypliny, która wspiera równieżfunkcje manualne dziecka.
- ZAJĘCIA FLUORESCENCYJNEUczniowie oddziału specjalnego wraz z rówieśnikami szkoły podstawowej wzięli udział w zajęciach fluorescencyjnych. Kreatywne i sensoryczne warsztaty prowadzone w ciemności z użyciem lamp UV sprawiły wiele radości dzieciom, wzbudzając ciekawość eksperymentowania oraz dając możliwość przeżywania wielu nowych doznań. Magiczne efekty pobudzały wyobraźnię oferując unikalne doświadczenia artystyczne i edukacyjne.
- BEZPIECZNE FERIEW dniu 16.01.2026 uczniowie klasy IV a uczestniczyli w apelu dotyczącym bezpiecznych ferii zimowych. Po przedstawieniu i prezentacji multimedialnej prowadzonej przez panią pedagog i psycholog uczniowie już w swojej sali lekcyjnej wykonywali ćwiczenia związane z bezpieczeństwem.
- Idzie, idzie zima...w oczekiwaniu na śnieg...W górach zaczęło wreszcie robić się biało, świat pokrywa się białym puchem a ujemne temperatury dają nadzieję na śnieg... Uczniowie oddziału specjalnego przyśpieszyli nadejście zimy w swoich pracach.1
- WARSZTATY PIERNIKOWESzkolna Fabryka Świętego Mikołaja to pachnące centrum piernikowej kreatywności. Dzieci mogły samodzielnie wyrobić, upiec i udekorować aromatyczne piernikowe ozdoby na choinkę. Pod okiem nauczycieli nasi mali cukiernicy tworzyli własne dekoracje, idealne na świąteczne drzewko lub stół. Cała sala wypełniła się zapachem przypraw korzennych i świątecznego ciasta.SMACZNEGO🙂2
Ho, Ho, Ho... idą święta, każda buzia uśmiechnięta. Dekoracje i kartki świąteczne są zawsze chętnie wykonywane przez dzieci. A to efekty wspólnej pracy...
1- Szkoła bawi, uczy, wychowuje...idealna rola placówki oświatowej, która powinna nie tylko przekazywać wiedzę merytoryczną, ale także dostarczać rozrywki, angażować i rozwijać emocjonalnie, a przy tym kształtować postawy moralne, społeczne i przygotowywać do życia w społeczeństwie. Zajęcia sprzyjające tym wartością...4
Zajęcia w kuchni...
„Wszyscy hobbici umieją oczywiście gotować, bo tę sztukę wpajają im rodzice jeszcze przed abecadłem – do abecadła zresztą nie każdy dochodzi (…)”
J.R.R. Tolkien „Powrót Króla”
Gotowanie to wielka przyjemność. Angażuje intelekt (ćwiczy i relaksuje mózg), zapewnia ruch – przede wszystkim dłoni i palców, stymuluje zmysły. Gotowanie ma moc zmniejszania stresu i lęku.
1Zajęcia sensoryczne to
zabawy, które angażują zmysły (dotyk, wzrok, słuch, smak, węch, a takżewspierają prawidłowy rozwój dziecka, poprawiając koordynację ruchową, koncentrację oraz zdolności poznawcze.TERAPIA SI
Usprawnianie pracy systemów sensorycznych i procesów układu nerwowego są bazą do rozwoju tych umiejętności. W toku pracy tą metodą stymuluje się zmysły dziecka oraz usprawnia takie zakresy, jak np. motoryka mała, motoryka duża, koordynacja ruchowo – wzrokowa.
Każdy z nas jest indywidualną istotą zmysłową, która przez całą dobę przetwarza napływające do niej bodźce. Integracja owych sygnałów ma wpływ na nasze postrzeganie świata, kształtuje naszą rzeczywistość i wpływa na nasze zachowania. Problemy związane z zaburzeniami integracji sensorycznej dotykają jednak nas wszystkich, w mniejszym bądź większym stopniu. Doskonałym sposobem na wspieranie jej są ćwiczenia wspomagające integrację sensoryczną.
JAK SMACZNIE JEST SIĘ UCZYĆ – ZAJĘCIA W KUCHNI
Gotowanie to wielka przyjemność. Angażuje intelekt (ćwiczy i relaksuje mózg), zapewnia ruch – przede wszystkim dłoni i palców, stymuluje zmysły. Gotowanie ma moc zmniejszania stresu i lęku.
Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną, jak również ze spektrum autyzmu, rozwijają swój talent do gotowania w trakcie różnego rodzaju zajęć kulinarnych. Podczas wczesnej edukacji tej grupy uczniów należy koncentrować główne działania na czterech ściśle ze sobą powiązanych strefach wspomagania rozwoju, tj.:
- pobudzaniu zmysłów
- integracji zmysłowo-ruchowej
- wypracowaniu gotowości do poznawania otaczającej rzeczywistości.
Czynności wykonywane podczas zajęć kulinarnych bardzo dobrze scalają wszystkie wyżej wymienione strefy. Ponadto uczą dzieci nie tylko tak ważnej samoobsługi, ale chyba jeszcze ważniejszej samodzielności w zaspokajaniu podstawowych potrzeb życiowych. Uczestnictwo w takich zajęciach pozytywnie wpływa na samopoczucie, dostarcza wiary we własne możliwości. Wspólne gotowanie oznacza współpracę i komunikację. Pomaga nauczyć się, w jaki sposób rola każdej osoby jest ważna do osiągnięcia wspólnego celu.
Zajęcia rozwijające zainteresowania, kreatywność
oraz zdolności manualne.
To co dzieci lubią najbardziej czyli zajęcia podczas, których wykorzystują w swojej pracy różne techniki plastyczne oraz techniczne.
Prace techniczne i plastyczne z zastosowaniem różnych materiałów rozwijają zdolności manualne, kreatywność, koncentrację oraz poczucie estetyki. Poprzez eksperymentowanie z różnymi fakturami i formami, uczniowie uczą się rozwiązywać problemy, wyrażać emocje oraz rozwijają wyobraźnię przestrzenną, co przekłada się na wszechstronny rozwój dzieci.
NO TO DO DZIEŁA, ZACZYNAMY….
11Lekcje kreatywności z wykorzystaniem klocków LEGO SPIKE
Nauka przez zabawę pomaga uczniom odkrywać świat poprzez praktyczne doświadczenia oraz udział w kreatywnych wyzwaniach. W efekcie uczniowie chętniej się angażują i zdobywają pewność siebie.
Od łatwych lekcji początkowych do nieograniczonych, kreatywnych projektów – LEGO Education SPIKE rozwija umiejętności krytycznego myślenia, analizowania danych i rozwiązywania złożonych, rzeczywistych problemów u wszystkich uczniów, bez względu na ich dotychczasowy poziom wiedzy.